三年级作文辅导方法与写作技巧

学习啦  慧良   2019-08-05 16:49:36

  年级学生,写作文是难点。三年级孩子的生活阅历有限,读书量有限,因此在语言的表达上就难以丰富,语言不够丰富直接限制了学生的语言表达。那么,家长或老师应该怎样辅导孩子写作文,让孩子体验到作文的乐趣呢?小编在这里整理了相关资料,希望能帮助到您。

  小学三年级作文辅导的五大技巧

  一、树立孩子写作的信心

  三年级的孩子刚接触作文,要帮助小学生们树立写作的信心,在命题方面,给孩子最大限度的让他们自由发挥空间,命题范围尽可能宽泛些。

  二、推荐一些合适的阅读书籍

  现在的课外书籍五花八门、类型众多,可以给孩子们推荐一些可以拓宽孩子们的知识领域、名人书籍、历史书籍、科研等方面的书籍,并且让孩子们在阅读的时候可以采集一些精彩优美的句子、或者片段,能够养成良好的读书记笔记的习惯,能够学以致用,那样可能能够提高孩子的写作水平。

  三、提高孩子的阅读效果

  虽然有的孩子阅读的书籍很多,但是整体的语文素养却不见明显的进步,这又是什么原因呢,其实仔细观察,这些孩子不是潜心研读,只是凭着自己的兴趣,看自己感兴趣的话题,这时候如果有人能够引导孩子在阅读中,能够充分调动注意力、记忆力、观察力和想象力,能够做到将读思写结合,这样就更有利于孩子在思维和语言写作方面积累。

  四、要注意读写结合

  读写结合就是要将阅读和仿写结合,意识要多阅读,要广泛的获取知识,还有将优秀的句段反复读几遍,甚至可以能够背下来,理解句段的含义,转化为自己的,供自己使用,二是学会仿写,三年级阶段既要放手让学生去写,又要严格训练,严格要求,逐步形成良好的写作技能。无论写什么都要求能够表达准确、清楚。所以读和写是可以相互迁移。因此,可指导学生模仿范文中作者的写作思路,将范文的构思、选材、谋篇、分段造句、用词、开头、结尾及过渡的方法运用到自己写作中。

  五、注重与其他学科相结合

  作文教学不能单纯地看作是语文学科的事,所以教师要做有心人,不但要精心上好每次作文辅导课。而且要随时注意同其他学科的结合,抓住机会及时指导写作。

  小学三年级写作技巧

  01

  明确写作目的

  1)要学会用书面语言去表达自己的所见所闻、感受和想象。

  2)能写出内容较具体的片段,懂得修改明显错误的词和句。

  02

  抓住写作内容

  1)通过仔细的审读题目(抓住特点)写一段内容较具体的片段。

  2)学会用几句连贯的句子组织成段。

  3)懂得根据提供的词语展开想象,写出内容丰富语言段落。

  03

  写作技巧

  1)外貌不用“有”

  很多孩子的作文里总能看到类似这样的句子:“XXX可漂亮了,她有一头长长的黑头发,有一双乌黑的大眼睛,有一个挺挺的鼻子,还有一张樱桃小嘴。”

  分析:如果去掉文中的“有”,把文字重新串联一遍,会发现作文顺了很多。

  修改如下:“XXX可漂亮了,一头长长的黑头发自然地垂在肩上。她的眼睛很吸引人,乌黑乌黑如宝石一般。挺挺的鼻子和樱桃小嘴,搭配起来,十分迷人!同学们可喜欢她了。”

  是不是读起来舒服多了?

  2)想!不出现“想”

  很多孩子遇到描写心理活动时,经常滥用这样的句子:“我脑子里跳出两个小人,一个小人……另一个小人……”

  那么,不用这样的句子又该怎么写?

  最常用的就是“我心想:“

  例如:“林老师出了一道难题要我们带回家写的。我心想:”天呀!这该怎么办呢?”

  所以,按照 “写想不用想”的技巧,去掉“我心想”三个字如何?

  “林老师出了一道难题要我们带回家写的。天呀!这该怎么办呢?”

  是不是更简洁精练呢?

  注意!心理描写时要加上适当感叹词哦!

  3)尽量不滥用成语

  例如:写秋天别用“风和日丽”“秋高气爽”。

  而是这样写:“风儿拂过林梢,原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪,一声声大雁鸣叫在湖边荡漾,我也忍不住张开双臂,任风吹拂我的每一寸肌肤,暖暖的,痒痒的。”

  用具体的句子替换掉别人用烂的成语,这样一来可以解决作文写不长写不精细的难题。

  这就是今天的分享哦,小学三年级是小学的转折点。这个时候语文就变得至关重要了,作文在语文中占比是很大的。所以写出一篇出彩的作文是十分重要的哦


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